جزوه نویس تنها

دانلود رایگان سوالات و پاسخ تشریحی آزمون های تکمیلی گاج رشته انسانی   سال تحصیلی 92 تا 94 شامل 36 مرحله آزمون   آزمون اینترنتی 30 بهمن 94 گاج اضافه شد     آزمون‌های اینترنتی (تکمیلی) گاج ویژه دانش‌آموزان پیش دانشگاهی می باشد . این … ادامه‌ی خواندن→

نوشته دانلود آزمون های اینترنتی گاج رشته انسانی اولین بار در کنکور پدیدار شد.

- - , .

- - , .

- - , .

- - , .

همایش آموزشی پاسخ به پرسشهای متداول دانش آموزان

علیرضا افشار

وقتی ردپای خدا را در زندگی پیدا کردم..
فهمیدم میتوانم پاهایم را از گلیمم درازتر کنم!!
و خواسته هایم از قد خودم بزرگتر باشند!!
و حتی آرزوهایم محال!!
وقتی لبخند خدا را درمیان دعاهایم دیدم..
“ترس” برایم معنایش را از دست داد..
و جایش را “ایمان” پر کرد…
هنوز از یاد نبرده ام…
چه گله هایی کردم برای سختی راه…
و خدا چگونه مرا به بالای کوه هدایت کرد…
و فراموش نکرده ام که چه ناامیدانه…
درپی جرعه ای آب بودم…
و خداوند چگونه سیرابم کرد…
وعده ی خدا این است:
دستانت را به من بده..
تا فتح کنی دنیا را…
و ممکن کنی،ناممکن ها را…
و بدست بیاوری…
دست نیافتنیهارا…
پس خود را به خدا بسپار…
تا بیداری ات آرام شود،همچون خواب…
خوابت شیرین شود،چون رویا…
رویاهایت قابل لمس شوند،چون واقعیت..
و واقیعتهای زندگی ات زیبا شوند،چون آرامش…
و آرامشت از جنس عشق شود،چون خدا…
و خدا همراهت شود،مثل همیشه…
از همیشه…
تا همیشه…
خداوندا انتهای این قصه دیدنیست…

+ خــــدا بودن ، یعنی – همه مشکلات و سختی ها

قبلا همش احساس افسردگی و پژمردگی میکردم همش ناامیدبودم ودلم میخواست بمیرم! میدونستم یه چیزتو زندگیم کمه که من این احساسو دارم ولی نمیدونستم چی! همش دورِ خودم میچرخیدم و دنبال یه چیزی ویه کسی بودم که بیاد زندگیمو عوض کنه وازاین وضعیت بغرنج و آزاردهنده نجاتم بده! همش ازبدشانسی وبداقبالی خودم مینالیدم و میگفتم خدا منو دوست نداره وچرا نگاهم نمیکنه! ولی همون آیه معروف قران که میگه:
*خدا حال هیچ قومی رو تغییرنمیده,مگراینکه خودش بخواد*
حالا فهمیدم اون چیزی که توزندگیم کم داشتم خود واقعیم بود,خودی که گمش کرده بودم ودستای دیگران دنبالش میگشتم! اون چیزی که کم داشتم تغییربود و درسته که میگن همیشه قدم های اوله که سخته! آدم وقتی باتمام وجودش قدمِ اولو برمیداره بعد انگار یه مسیر نورانی وقشنگ جلوی چشماش پدیدارمیشه! مسیری که دیگه دلش نمیاد ترکش کنه,تغییر خیلی سخته! هرکی بگه تغییراسونه دروغ گفته! حتی کرم ابریشم هم وقتی میخواد تغییرکنه وپروانه بشه توپیله اش تنهای تنها میمونه!

چقدر این تنهایی شیرینه! باخودت تنهاباشی و به همه چیزایی که گذشت فکرکنی و ببینی که این حقِ تونیست! حقِ کسیکه خدا بهش گفت اشرف مخلوقات…باری که حتی آسمون هم ازبرداشتنش سرباز زد ولی آدم اونو برداشت! میگن خداوقتی زن رو آفرید به خودش گفت: فَتَبارکَ الله اَحسنُ الخالِقین!

همه اون شبایی که بیدار بودم به این جملات فکرکردم,اینکه واقعا لایق این حرف خدابودم یانه! اصلا جدای از جنسیت و موقعیت و نژاد ورنگ وغیره وغیره وتمام مرزهایی که سعی میکنن آدمها روازهم جداکنن,,,واقعا لایق تمام چیزایی که خدابهم داد بودم یانه ؟!
ارزش واعتبار وقدرتی که خدادر وجودمن قرارداد…هیچ آیه ای به زیبایی این آیه نیست:
*و نَفَختُ فیه مِن روحی* ازروح خودم در آودمیدم!
“عظمت روح انسانی ازاین جهت است که این روح درصعودش توانایی و استعداد رسیدن به بالاترین کمال رادارد ومیتواند به عظمتی دست پیداکند که هیچ مخلوقی یارایِ رسیدن به آن مرتبه رانداشته باشد”
وهمین جمله برای تغییریک انسان کافیه! انسانی که اشرف مخلوقاته واز روح خدا درکالبدش دمیده شده! این کالبدی که روزی زیرخروارها خاک پوسیده میشه وازبین میره واون روحی که این جسمو باارزش کرده! وایا من لیاقت این روح بزرگ روداشتم؟! کاری کردم که صفات خدا دروجودم تجلی پیداکنه؟! ووقتی به این جملات فکرکردم تغییرکردن برام یه امرواجب شد! آدم شدن وآدم موندن چیزی فراتر از گونه انسان بودن! بقول اون شعره که میگه: پسرنوح با بَدان بنشست وخاندانِ نبوتش گم شد*سگ اصحابِ کهف پیِ نیکان گرفت و آدم شد!
اگه بخوام قَدِّ یه کتاب حرف دارم بزنم ولی ختم کلامم اینکه حالا که لذت تغییرکردنو چشیدم دیگه رهاش نمیکنم,دیگه هر روزبرای من یه شروع جدیده و یه چالش جدید برای تغییری جدید! هر روزم به این فکرمیکنم که چیکارمیتونم بکنم که ازروز قبلم بهترباشم و شایسته روح زیبای خداوند باشم! درتمام بعد های زندگی نه فقط درس وکنکور! تغییر روح ادمو تازه نگه میداره,تغییر ادمو قوی میکنه,درسته که خیلی سخته ولی ارزشش روداره حتی اگه آدم خسته راه بشه والان به خودم افتخارمیکنم که دارم ازدریچه دیگری به زندگی نگاه میکنم و این نگاه رو برای همه آرزو میکنم! وجمله آخرکه واقعا منو منقلب کرد از استاد عزیزم دکتر شریعتی:
ساعت هارا بگذارید بخوابند! بیهوده زیستن را نیاز به شمردن نیست.
هرکس که درکش کنه دیگه ساکن وراکِد نمیمونه!
ممنونم ازتون 

دانلود قسمت اول همایش آموزشی مشاوران تحصیلی مدارس

پاسخ به چند سوال کنکوریها

- - , .

دکتر حسین توکلی در گفتگو با خبرنگار مهر افزود: این مهلت به منظور مساعدت و همراهی با داوطلبان کنکور کارشناسی ارشد سال ۹۵ و افرادی که تاکنون موفق به ثبت نام در این آزمون نشده اند، برقرار شده است. 

وی افزود: ترتیبی اتخاذ شده است که این افراد در روزهای سوم تا پنجم با مطالعه دفترچه راهنما، در صورت واجد شرایط بودن بتوانند با تکمیل فرم تقاضانامه در این آزمون شرکت کنند.

توکلی یادآور شد: ثبت نام برای آزمون کارشناسی ارشد سال ۹۵ در روزهای ۱۶ تا ۲۵ آذرماه انجام شده است و تاکنون ۷۰۰ هزار و ۶۵ نفر در این آزمون ثبت نام کردند که از این تعداد ۳۶۶ هزار و ۴۸۵ نفر زن و ۳۳۳ هزار و ۵۸۰ نفر مرد هستند.

مشاور عالی سازمان سنجش آموزش کشور اضافه کرد: آزمون کارشناسی ارشد سال ۹۵در روزهای ۱۶ و ۱۷ اردیبهشت ماه ۹۵ برگزار می شود.

- - , .

مشاور عالی سازمان سنجش آموزش کشور گفت: تاکنون بیش از ۷۴۵ هزار نفر در کنکور سراسری سال ۹۵ ثبت نام کرده اند و داوطلبان تا اول اسفند فرصت دارند در این آزمون شرکت کنند.

- - , .

رئیس مرکز سنجش وزارت آموزش‌وپرورش گفت:‌ طبق نظر شورای سنجش و پذیرش دانشجو سهم سوابق تحصیلی سال سوم دبیرستان و پیش‌دانشگاهی در کنکور اعمال می‌شود و اگر این شورا از آموزش وپرورش بخواهد، امتحانات نهایی را به سایر پایه‌های دوره متوسطه تسری می‌دهیم.

عبدالرسول عمادی در گفت‌وگو با خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم درخصوص تاثیر 25 درصدی سهم سوابق تحصیلی در کنکور 95 اظهار داشت:‌ طبق قانون سنجش و پذیرش دانشجو،‌سهم سوابق تحصیلی باید به صورت سالانه افزایش یابد.

وی افزود: برای افزایش سهم سوابق تحصیلی در کنکور باید تعداد دروسی که به عنوان سابقه تحصیلی محسوب می‌شوند،‌ افزایش یابد. تاکنون شورای سنجش و پذیرش دانشجو سوابق تحصیلی سال سوم دبیرستان را از ما درخواست کرده بود و امسال نیز سهم سوابق تحصیلی دوره پیش دانشگاهی را برای تاثیر مثبت در کنکور 95 درخواست کرده‌اند.

رئیس مرکز سنجش وزارت آموزش و پرورش گفت:‌ اگر شورای سنجش و پذیرش دانشجو مصوب کند، امتحانات نهایی را در سال دوم دبیرستان برگزار کرده و سهم سوابق تحصیلی را برای سازمان سنجش ارسال خواهیم کرد.

عمادی ادامه داد:‌ طبق مصوبه شورای سنجش و پذیرش دانشجو، فعلاً سوابق تحصیلی سال سوم دبیرستان و پیش دانشگاهی در کنکور اعمال می‌شود و آموزش‌وپرورش این آمادگی را دارد تا امتحانات نهایی را به سایر پایه‌ها تسری دهد.

وی گفت:‌ بر اساس آخرین مصوبه شورای سنجش و پذیرش دانشجو مقرر شد سوابق تحصیلی دانش آموزان سال سوم متوسطه با تاثیر 25 درصد قطعی و سوابق تحصیلی دانش آموزان دوره پیش دانشگاهی با 5 درصد مثبت در آزمون سراسری سال 95 اعمال شود اما با رای دیوان عدالت اداری هنوز وضعیت تاثیر سوابق تحصیلی مشخص نیست.

- - , .

- - , .

- - , .

- - , .

- - , .

خرید و فروش پایان نامه،از معضلات نوظهوری محسوب می شود که از آن تحت عنوان سرقت علمی نیز یاد می شود،سرقتی که علم و دانش را به خاطر مشتی ریال به یغما و تاراج می برد.

با سیری در خیابان انقلاب تهران فریادهایی به گوش می رسد که به صراحت تبلیغ می کنند،تبلیغی با مضمون و محتوایی دردآور و تاسف برانگیز،فروش پایان نامه.

پایان نامه را می توان عصاره دانش یک دانشجو در مقاطع کارشناسی ارشد یا دکتری نام نهاد،به عبارت دیگر دانشجو پس از گذراندن واحدهای عمومی و تخصصی رشته مشغول به تحصیل خود،با انتخاب موضوعی خاص،در چارچوبی مشخص به تحقیق و پژوهش در ارتباط با آنچه که به عنوان موضوع پایان نامه برگزیده می پردازد.

علیرغم اهمیت موضوع ،در طول سنوات اخیر شاهد معضلی جدی و مخرب به نام فروش پایان نامه هستیم،فروشی که به واقع علم را به حراج می گذارد،حراجی که تاوان آن رشد و پرورش دانشجویانی فاقد تخصص و علم کافی برای حفظ،نشر و توسعه آنچه که آموخته اند است.

چندی پیش،قدم زنان معابر خیابان انقلاب را طی کردیم،اما در این مسیر فریادهای فروش پایان نامه،گوش را می آزُرد،فریادهایی که از معامله مکتوباتی صحافی شده با جلدی شکیل خبر می دهند.

مرقوماتی که به عنوان عصاره ای از توان علمی،تحقیقی و پژوهشی دانشجو، از او دفاع می کند،البته اگر چه در ظاهر،این دانشجو است که در روز و جلسه دفاع از آنچه که در تحقیقات و پژوهش های خویش به آن دست یافته دفاع می کند،اما به واقع پایان نامه به مثابه مدافعی است از عیار اندوخته های دانشجویی که سالهای سال به تحصیل علم و دانش پرداخته است.

با چنین اوصافی،حراج پایان نامه به این سادگی و سهولتی که در معابر برخی مناطق پایتخت شاهد آن هستیم عوارض بسیار منفی در پی دارد.

اعداد و ارقام 3 تا 17 میلیون تومانی سقف و کفی است که کاسبان علم برای فروش پایان نامه های ساختگی طلب می کنند.

یکی از فروشندگان پایان نامه در گفتگو با خبرنگار گروه اجتماعی باشگاه خبرنگاران با صراحت عنوان کرد:در صورت فقدان پایان نامه در ارتباط با موضوع مورد نیاز و در خواستی،امکان تهیه آن ظرف مدت زمان کوتاهی وجود دارد.

 نقش برخی اساتید در شیوع پایان نامه فروشی

بدون تردید متهم اصلی این معضل،دانشجویانی هستند که به دلیل کم کاری،بی مسئولیتی و یا هر دلیل دیگری مبادرت به خرید و تهیه چنین محصول مخربی می کنند،زیرا بطور یقین همواره تقاضا است که عرضه را ایجاد می کند و قاعدتا فعالیت عده ای در این عرصه نامیمون،به موازات میزان تقاضای موجود قابل تعریف و بررسی خواهد بود،اما این یک روی سکه ناهنجاری مذکور است و به واقع روی دیگر این سکه را باید در عملکرد برخی از اساتیدی جستجو کرد که دانشجوی خویش را آنطور که باید به چالش نمی کشند و در فرایند انتخاب موضوع تا دفاع از پایان نامه،تعامل علمی لازم را با دانشجو لحاظ نمی کنند، زیرا در صورت تعامل تنگاتنگ و رصد و کنترل گام به گام گزارش عملکرد علمی دانشجو،تهیه و ارائه پایان نامه پولی، با دشواری و محدودیت های بسیاری روبرو خواهد شد.

جولان فروش پایان نامه در نبود بازدارندگی

عامل دیگر این معضل را باید در عدم برخوردی جدی با چنین معضلی جستجو کرد،بدون شک در صورت تشدید مجازات ها و افزایش ریسک پرداختن به چنین امری،تا حدودی(تاکید می شود تا حدودی)از بروز چنین ناهنجاری جلوگیری می کند.

البته بدون تردید برخورد سلبی صرف برای مهار این معضل کفایت نمی کند،اما با این وجود،ورود هر چه جدی تر و تشدید برخوردهای قهری و تنبیهی در کنار فرهنگ سازی،و همچنین اتخاذ راه کارهای محدود کننده در مهار این رویکرد کاسبکارانه بی تاثیر نخواهد بود.

اردیبهشت سال جاری اخباری در رسانه ها منتشر شد با این مضمون که از سوی دولت لایحه ای برای برخورد با معضل مورد اشاره به مجلس شورای اسلامی رسیده است اما از آن زمان تاکنون،لایحه مورد اشاره همچنان در صف انتظار رسیدگی و تصویب قرار دارد.

محمد مهدی زاهدی،رئیس کمیسیون و تحقیقات مجلس شورای اسلامی معتقد است لایحه مذکور کمی دیر به مجلس ارائه شده اما در کمیسیون مربوطه در دستور پیگیری قرار دارد.

وی می گوید:نمی توان قاطعانه عنوان کرد که لایحه مورد اشاره امسال به صحن خواهد آمد یا سال آینده،زیرا در حال حاضر اولویت مجلس برنامه ششم توسعه است و مضافا بر اینکه لوایح بسیار دیگری نیز در صف انتظار بررسی و رسیدگی قرار دارند.

تعامل دانشگاه و نیروی انتظامی برای برخورد با مراکز فروش پایان نامه

با وجود عدم تصمیم گیری در خصوص لایحه مذکور ،محمد روشن،معاون وزارت علوم معتقد است در حال حاضر با تصمیمات و رایزنی های انجام شده مقرر شده در صورت مواجه شدن با پایان نامه های مشکوک،با ورود نیروی انتظامی برخوردهای لازم در این حوزه عملیاتی شود.

از سوی دیگر طبق اظهارات معاون وزیر علوم،بخشنامه ای نیز به روسای دانشگاه ها ابلاغ شده تا همکاری لازم را با نیروی انتظامی در دستور کار قرار دهند تا در صورت بروز تخلف،اقدامات قانونی در این خصوص لحاظ شود.

اگرچه لایحه برخورد با پایان نامه فروشی به مجلس ارائه شده اما می طلبد تا بررسی و تصویب قطعی یا نهایی لایحه مذکور،نظارت های میدانی در این حوزه بیش از پیش اعمال شود،نظارت هایی که بطور یقین با اعمال قاطعانه آن شاهد فروش علنی پایان نامه آن هم در روز روشن نخواهیم بود.

- - , .

مشاور عالی سازمان سنجش آموزش کشور از تمدید مهلت ثبت نام کنکور سراسری سال ۹۵ خبر داد و گفت: این مهلت تا ساعت ۲۴ روز شنبه اول اسفند ۹۴ تمدید شد .

- - , .

- - , .

خرید و فروش پایان نامه،از معضلات نوظهوری محسوب می شود که از آن تحت عنوان سرقت علمی نیز یاد می شود،سرقتی که علم و دانش را به خاطر مشتی ریال به یغما و تاراج می برد.

با سیری در خیابان انقلاب تهران فریادهایی به گوش می رسد که به صراحت تبلیغ می کنند،تبلیغی با مضمون و محتوایی دردآور و تاسف برانگیز،فروش پایان نامه.

پایان نامه را می توان عصاره دانش یک دانشجو در مقاطع کارشناسی ارشد یا دکتری نام نهاد،به عبارت دیگر دانشجو پس از گذراندن واحدهای عمومی و تخصصی رشته مشغول به تحصیل خود،با انتخاب موضوعی خاص،در چارچوبی مشخص به تحقیق و پژوهش در ارتباط با آنچه که به عنوان موضوع پایان نامه برگزیده می پردازد.

علیرغم اهمیت موضوع ،در طول سنوات اخیر شاهد معضلی جدی و مخرب به نام فروش پایان نامه هستیم،فروشی که به واقع علم را به حراج می گذارد،حراجی که تاوان آن رشد و پرورش دانشجویانی فاقد تخصص و علم کافی برای حفظ،نشر و توسعه آنچه که آموخته اند است.

چندی پیش،قدم زنان معابر خیابان انقلاب را طی کردیم،اما در این مسیر فریادهای فروش پایان نامه،گوش را می آزُرد،فریادهایی که از معامله مکتوباتی صحافی شده با جلدی شکیل خبر می دهند.

مرقوماتی که به عنوان عصاره ای از توان علمی،تحقیقی و پژوهشی دانشجو، از او دفاع می کند،البته اگر چه در ظاهر،این دانشجو است که در روز و جلسه دفاع از آنچه که در تحقیقات و پژوهش های خویش به آن دست یافته دفاع می کند،اما به واقع پایان نامه به مثابه مدافعی است از عیار اندوخته های دانشجویی که سالهای سال به تحصیل علم و دانش پرداخته است.

با چنین اوصافی،حراج پایان نامه به این سادگی و سهولتی که در معابر برخی مناطق پایتخت شاهد آن هستیم عوارض بسیار منفی در پی دارد.

اعداد و ارقام 3 تا 17 میلیون تومانی سقف و کفی است که کاسبان علم برای فروش پایان نامه های ساختگی طلب می کنند.

یکی از فروشندگان پایان نامه در گفتگو با خبرنگار گروه اجتماعی باشگاه خبرنگاران با صراحت عنوان کرد:در صورت فقدان پایان نامه در ارتباط با موضوع مورد نیاز و در خواستی،امکان تهیه آن ظرف مدت زمان کوتاهی وجود دارد.

 نقش برخی اساتید در شیوع پایان نامه فروشی

بدون تردید متهم اصلی این معضل،دانشجویانی هستند که به دلیل کم کاری،بی مسئولیتی و یا هر دلیل دیگری مبادرت به خرید و تهیه چنین محصول مخربی می کنند،زیرا بطور یقین همواره تقاضا است که عرضه را ایجاد می کند و قاعدتا فعالیت عده ای در این عرصه نامیمون،به موازات میزان تقاضای موجود قابل تعریف و بررسی خواهد بود،اما این یک روی سکه ناهنجاری مذکور است و به واقع روی دیگر این سکه را باید در عملکرد برخی از اساتیدی جستجو کرد که دانشجوی خویش را آنطور که باید به چالش نمی کشند و در فرایند انتخاب موضوع تا دفاع از پایان نامه،تعامل علمی لازم را با دانشجو لحاظ نمی کنند، زیرا در صورت تعامل تنگاتنگ و رصد و کنترل گام به گام گزارش عملکرد علمی دانشجو،تهیه و ارائه پایان نامه پولی، با دشواری و محدودیت های بسیاری روبرو خواهد شد.

جولان فروش پایان نامه در نبود بازدارندگی

عامل دیگر این معضل را باید در عدم برخوردی جدی با چنین معضلی جستجو کرد،بدون شک در صورت تشدید مجازات ها و افزایش ریسک پرداختن به چنین امری،تا حدودی(تاکید می شود تا حدودی)از بروز چنین ناهنجاری جلوگیری می کند.

البته بدون تردید برخورد سلبی صرف برای مهار این معضل کفایت نمی کند،اما با این وجود،ورود هر چه جدی تر و تشدید برخوردهای قهری و تنبیهی در کنار فرهنگ سازی،و همچنین اتخاذ راه کارهای محدود کننده در مهار این رویکرد کاسبکارانه بی تاثیر نخواهد بود.

اردیبهشت سال جاری اخباری در رسانه ها منتشر شد با این مضمون که از سوی دولت لایحه ای برای برخورد با معضل مورد اشاره به مجلس شورای اسلامی رسیده است اما از آن زمان تاکنون،لایحه مورد اشاره همچنان در صف انتظار رسیدگی و تصویب قرار دارد.

محمد مهدی زاهدی،رئیس کمیسیون و تحقیقات مجلس شورای اسلامی معتقد است لایحه مذکور کمی دیر به مجلس ارائه شده اما در کمیسیون مربوطه در دستور پیگیری قرار دارد.

وی می گوید:نمی توان قاطعانه عنوان کرد که لایحه مورد اشاره امسال به صحن خواهد آمد یا سال آینده،زیرا در حال حاضر اولویت مجلس برنامه ششم توسعه است و مضافا بر اینکه لوایح بسیار دیگری نیز در صف انتظار بررسی و رسیدگی قرار دارند.

تعامل دانشگاه و نیروی انتظامی برای برخورد با مراکز فروش پایان نامه

با وجود عدم تصمیم گیری در خصوص لایحه مذکور ،محمد روشن،معاون وزارت علوم معتقد است در حال حاضر با تصمیمات و رایزنی های انجام شده مقرر شده در صورت مواجه شدن با پایان نامه های مشکوک،با ورود نیروی انتظامی برخوردهای لازم در این حوزه عملیاتی شود.

از سوی دیگر طبق اظهارات معاون وزیر علوم،بخشنامه ای نیز به روسای دانشگاه ها ابلاغ شده تا همکاری لازم را با نیروی انتظامی در دستور کار قرار دهند تا در صورت بروز تخلف،اقدامات قانونی در این خصوص لحاظ شود.

اگرچه لایحه برخورد با پایان نامه فروشی به مجلس ارائه شده اما می طلبد تا بررسی و تصویب قطعی یا نهایی لایحه مذکور،نظارت های میدانی در این حوزه بیش از پیش اعمال شود،نظارت هایی که بطور یقین با اعمال قاطعانه آن شاهد فروش علنی پایان نامه آن هم در روز روشن نخواهیم بود.

- - , .

مشاور عالی سازمان سنجش آموزش کشور از تمدید مهلت ثبت نام کنکور سراسری سال ۹۵ خبر داد و گفت: این مهلت تا ساعت ۲۴ روز شنبه اول اسفند ۹۴ تمدید شد .

- - , .

مواردی که باید در آزمون‌­های آزمايشی رعایت کنیمReviewed by مواردی که باید در آزمون‌­های آزمايشی رعایت کنیم on Feb 17Rating: 3.5مواردی که باید در آزمون‌­های آزمايشی رعایت کنیممواردی که باید در آزمون‌­های آزمايشی رعایت کنیم

مواردی که باید در آزمون‌­های آزمایشی رعایت کنیم

پیک سنجش

کمتر داوطلبی این روزها آزمون آزمایشی نمی‌دهد. آزمون­های آزمایشی مراکز مختلف و شیوه‌های متنوع برگزاری آزمون، اعم از آزمون حضوری، مجازی و …، باعث شده است که بیشتر داوطلبان قبل از برگزاری آزمون سراسری، خود را در آزمون‌های آزمایشی محک بزنند؛ کاری مثبت و قابل قبول که می تواند آمادگی داوطلب را برای حضور در جلسه اصلی بیشتر کند؛ اما داوطلبان باید بدانند که صرف حضور در جلسۀ آزمون، ارزشمند نیست و حتی شاید تاثیر منفی داشته باشد، چرا که داوطلب تصور می­کند همین که در آزمون‌­های آزمایشی شرکت می­کند، موفقیت او در آزمون سراسری تضمین شده است. در این مطلب، تعدادی از مواردی که هر شرکت کننده در آزمون‌­های آزمایشی باید رعایت کند، ذکر می‌گردد.

هدف یادگیری است
هدف از هر آزمون آزمایشی، جزیی کردن و تقسیم کردن مباحث درسی است تا دانش‌آموز بتواند بمرور بر مطالب هر درس تسلط پیدا کند و ظرافت‌ها و نکته­های مهم هر مبحث درسی را دریابد. در آزمون‌های آزمایشی، داوطلب متوجه می‌شود که اطلاعاتش در کدام مباحث، کم، اشتباه یا ناقص است و نیاز به مطالعه بیشتر دارد.

جرات «نه» گفتن
بی شک در هر آزمونی داوطلب به تعدادی از سؤال ها نمی‌تواند پاسخ دهد. این عدم پاسخ یا به دلیل کامل نبودن اطلاعات داوطلب است و یا به وقت گیر بودن سؤال‌ها باز می‌گردد. داوطلب موفق کسی است که بتواند این سؤال‌ها را شناسایی کند و وقت خود را صرف آنها ننماید. گاه می‌شنویم که یک داوطلب برای سؤالی 5 دقیقه یا حتی بیشتر، وقت می‌گذارد؛ افرادی که می گویند وقتی به سؤالی پاسخ نمی دهند، کلافه می­شوند یا ذهنشان تا انتها درگیر آن سؤال باقی خواهد ماند. به این دسته از داوطلبان باید گفت که مفهوم آزمون‌های آزمایشی را درک نکرده‌اند و در نهایت برای آزمون سراسری آماده نخواهند شد؛ چون هیچ داوطلبی به تمامی سؤال‌های آزمون سراسری پاسخ صحیح نمی‌دهد و بهترین رتبه­های کنکور نیز می دانند که لازمۀ موفقیت این است که خود را درگیر یک سؤال یا حتی سؤال‌های یک درس نکنند و فقط به سؤال‌هایی پاسخ دهند و گزینه‌هایی را انتخاب کنند که به‌ درستیِ پاسخ آنها‌ کاملاً اطمینان دارند.

مدیریت زمان
زمان پاسخگویی به سؤال­های کنکور، محدود است. شاید اگر فرصت پاسخگویی چند برابر زمان تعیین شده بود، تعداد قابل توجهی از داوطلبان می­توانستند به اکثر سؤال­های کنکور پاسخ صحیح دهند؛ اما یکی از ویژگی‌های آزمون تستی، محدودیت زمان پاسخگویی است، و فردی می‌تواند در آزمون تستی نتیجه‌ای قابل قبول کسب کند که علاوه بر دانش لازم، مدیریت زمان نیز داشته باشد.
در آزمون سراسری، که از چندین درس سؤال می‌شود و ضرایب دروس متفاوت است، داوطلبان باید به این محدودیت زمان توجهی ویژه داشته باشند. متاسفانه تعدادی از داوطلبان در آزمون‌های آزمایشی به این امر بی توجه هستند و وقتی از آنها سؤال می‌شود که برای مثال، «چرا درصد شما در درس شیمی صفر است؟» حق به جانب می‌گویند که وقت نکرده‌اند، و چون شیمی آخرین درس آزمون است، نمی­رسند که به سؤال‌های آن درس پاسخ دهند!
بی شک گفتن چنین حرفی، عذر بدتر از گناه است؛ زیرا این سخن به معنای آن است که داوطلب، هدف از شرکت در آزمون های آزمایشی را فراموش کرده است.
این افراد همان داوطلبانی هستند که اکنون در آزمون‌های داخلی یا هنگام تست زدن شخصی از ماشین حساب استفاده می‌کند و بعد سر جلسه آزمون، از محاسبات ساده ذهنی باز می‌مانند یا مجبورند که وقت زیادی را صرف ضرب و تقسیم کنند؛ افرادی که سؤال‌های سخت اولین درس‌ها را پاسخ می‌دهند، اما به سؤال‌های آسان آخرین درس‌ها نمی‌رسند و به این نکته توجه ندارند که می‌توانستند به جای پاسخگویی به یک سؤال سخت، چند سؤال آسان را پاسخگو باشند.
پس در آزمون‌های آزمایشی، تلاش کنید که زمان در دست شما باشد و شما اسیر وقت نشوید و بدین وسیله آمادگی لازم را برای حضور موفق آزمون سراسری کسب کنید.

افزایش سرعت و دقت
حتماً شما نیز می‌دانید که تعدادی از داوطلبان در جلسه آزمون، به دلیل بی‌دقتی، گاه گزینه صحیح را اشتباه در پاسخنامه علامت می‌زنند یا به طور کامل، خانه گزینۀ صحیح را پر نمی‌کنند. عده‌ای نیز به نکته کلیدی سؤال یا گزینه‌ها دقت نمی‌کنند و به همین دلیل، با وجود دانش لازم، نتیجه خوبی به دست نمی‌آورند. آزمون‌های آزمایشی فرصت مناسبی برای کسب مهارت لازم در موارد یاد شده است.

مطالعه همه دروس
برخی از داوطلبان برای آزمون سراسری فقط به مطالعۀ درس‌هایی می‌پردازند که به آنها علاقه‌مندند یا برآنها تسلّط دارند، و درس‌هایی را که به نظرشان دشوار است یا علاقه‌ای به آنها ندارند، رها می­کنند؛ در حالی که لازمۀ کسب یک رتبۀ خوب، مطالعۀ تمامی دروسی است که در آزمون سراسری ضریب دارد؛ برای مثال، نباید تنها به درس‌های اختصاصی توجه کرد و درس‌های عمومی را رها نمود یا برای بعضی از درس‌های اختصاصی وقت بسیار گذاشت و سایر درس‌ها را کم اهمیت فرض کرد. در عمل هم می‌بینیم داوطلبانی که از میانگین خوبی در تمامی دروس برخوردارند، وضعیت بهتری نسبت به دانش‌آموزانی دارند که در برخی از دروس درصدی عالی و در برخی دیگر درصدی پایین دارند.
خوشبختانه در آزمون‌های آزمایشی از تمامی دروس سؤال طرح می‌شود. برای همین، داوطلبی که با برنامۀ این آزمون‌ها همراه می‌شود، می‌تواند تمامی دروس را مطالعه کند و توانمندی خود را در تمامی درس­ها بیازماید.

تحلیل آزمون آزمایشی
تمامی موارد بالا، بدون توجه به تحلیل هر آزمون بعد از برگزاری آن، امکان پذیر نیست. وقتی داوطلبی بعد از برگزاری آزمون، سؤال­ها را بررسی نمی­کند، نمی­تواند متوجه شود که چرا نتیجۀ خوبی در برخی از دروس کسب نکرده است: آیا دانش کمی داشته است؟ سرعتش در پاسخگویی به سؤال‌ها مناسب نبوده است؟ مدیریت زمان نداشته یا دقت کافی نداشته است؟ حتی داوطلبی که آزمون را خوب داده است، باید تحلیل آزمون کند تا دلایل پیشرفت و موفقیت خود را متوجه شود و بتواند روی موارد مثبت تاکید بیشتری داشته باشد تا در آزمون‌های بعدی بتواند نتیجه خوب خود را حفظ کند.
اینکه داوطلبی بگوید نمی‌دانم چرا آزمونم را خوب نداده‌ام، یعنی تحلیل آزمون نکرده است. چنین فردی نمی‌تواند راهکار مناسبی را برای پیشرفت خود بیابد؛ چون به نقاط قوت و ضعف خود آشنایی ندارد.

برخی از داوطلبان قبول دارند که تحلیل آزمون اهمیت بسیاری دارد، اما می‌گویند که انجام این کار، وقت گیر است و آنها فرصت یا حوصلۀ وقت گذاشتن برای تحلیل آزمون را ندارند. به این دسته از افراد باید گفت که صرف آزمون دادن، هیچ کمکی به آنها نخواهد کرد و حتی می تواند به آنها امید واهی دهد یا به دلیل کسب نتایج نامناسب دچار یاس شوند و چند روزی را به دلیل همین سرخوشی کاذب یا یاس بی­فایده، از دست بدهند.
می‌خواهیم بگوییم که اگر کسی باری به هر جهت و بدون آمادگی قبلی و تحلیل بعدی، در آزمون‌های آزمایشی شرکت کند، تنها وقت و هزینۀ خود را به هدر داده است و نباید امید موفقیت داشته باشد.

- - , .

- - , .